Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação / 2000

CLACSO

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

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23ª reunião anual
24 a 28 de setembro de 2000
Caxambu, MG

Trabalhos e Pôsteres

Para acessar os textos completos dos Trabalhos e Pôsteres
aprovados para a 23ª Reunião Anual da ANPEd,
escolha o GT, no quadro abaixo;
depois, clique nos títulos e autores relacionados ao longo desta página

Grupo de Trabalho 2: História da Educação
Grupo de Trabalho 3: Movimentos Sociais e Educação
Grupo de Trabalho 4: Didática
Grupo de Trabalho 5: Estado e Política
Grupo de Trabalho 6: Educação Popular
Grupo de Trabalho 7: Educação da Criança de 0 a 6 anos
Grupo de Trabalho 8: Formação de Professores
Grupo de Trabalho 9: Trabalho e Educação
Grupo de Trabalho 10: Alfabetização, Leitura e Escrita
Grupo de Trabalho 11: Política de Educação Superior Grupo de Trabalho 12: Currículo
Grupo de Trabalho 13: Educação Fundamental
Grupo de Trabalho 14: Sociologia da Educação
Grupo de Trabalho 15: Educação Especial
Grupo de Trabalho 16: Educação e Comunicação
Grupo de Trabalho 17: Filosofia da Educação
Grupo de Trabalho 18: Educação de Pessoas Jovens e Adultas
Grupo de Trabalho 19: Educação Matemática
Grupo de Trabalho 20: Psicologia da Educação

Textos dos Trabalhos Encomendados, Sessões Conjuntas, etc.

Grupo de Trabalho 2: História da Educação

Trabalhos
ENSAIO DE CONSTRUÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE CRÍTICA: A ìOFICINA TOTALî DE ARQUITETURA DE CÓRDOBA. (ARGENTINA, 1970-1976)
Silvia Alícia Martínez (UENF)

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DE 32 COMO AMPLIAÇÃO DA POLÍTICA REFORMISTA
MATE, Cecília Hanna (FEUSP)

O DOCUMENTO FOTOGRÁFICO: UM CAMINHO A MAIS PARA O CONHECIMENTO DA PRESENÇA NEGRA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA
CUNHA, Lídia Nunes (UFPE)

O PODER QUE ASSUJEITA É O MESMO QUE SE FAZ DESEJAR
Beatriz Daudt Fischer (UNISINOS)

UM IMPRESSO SE POPULARIZA: A FORMAÇÃO DE UM PÚBLICO LEITOR (1900-1950)
Ana Maria de Oliveira Galvão (UFPE)

O PENSAMENTO EDUCACIONAL DO PROFESSOR HONORIO GUIMARÃES (UBERABINHA-MG, 1905-1922)
Carlos Henrique de Carvalho (USP); Luciana Beatriz de O. B. de Carvalho (UFUberlândia)

A PESQUISA EDUCACIONAL COMO RAZÃO: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA INSTITUCIONAL (1950-1960)
Libânia Nacif Xavier (UFRJ)

O PROJETO DE RUI BARBOSA:O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA MODERNIZAÇÃO DA SOCIEDADE
Maria Cristina Gomes Machado (UEM)

EDUCAÇÃO-FOTOGRAFIA: IMPRESSÕES E SENTIDOS
DANTAS, Eugênia Maria (UFRN-Campus de Caicó)

O MÉTODO DE LANCASTER E A MEMÓRIA DE MARTIM FRANCISCO
NEVES. Fátima Maria (UEM)

LA "REVOLUCION LIBERTADORA": EDUCACION Y CIUDADANÍA RESTRINGIDA (ARGENTINA, 1955-1958)

A ESCOLA NOVA NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO DOS ANOS 30: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA ARGENTINA
Miriam Waidenfeld Chaves

DISCUTINDO ìA ESCOLA PAULISTAî
NERY, Ana Clara Bortoleto / Departamento de Educação ñ UFSCar

É PRECISO EDUCAR O POVO! A INFLUÊNCIA DA AÇÃO MISSIONÁRIA PROTESTANTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA (SÉCULO XIX)

PROFISSIONALIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO FEMININO: uma história de emancipação e preconceitos
SCHAFFRATH, Marlete dos Anjos Silva (UE Maringá)

A SOCIEDADE DAS ESCOLAS CRISTÃS NAS ORIGENS
Ir. Marcos Corbellini (UNISINOS)

ìALEMÃOî, ìESTRANGEIROî OU ìTEUTO-BRASILEIROî? REPRESENTAÇÕES DE DOCÊNCIA TEUTO-BRASILEIRO-EVANGÉLICA NO RIO GRANDE DO SUL
Dagmar E. Estermann Meyer (UFRGS)

O MUNDO EM MOVIMENTO: JOHN DEWEY EM PERIÓDICOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS
Marcus Vinicius da Cunha (Unesp/Araraquara)

ISABEL GONDIM: UMA VIDA PELA EDUCAÇÃO
Maria A. Câmara de Morais (UFRN)

MESTRE: PROFISSÃO PROFESSOR(A) - PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA PROVÍNCIA MINEIRA NO PERÍODO IMPERIAL
Maria Cristina Soares de Gouvêa (UFMG)

CULTURA ESCOLAR, CULTIVO DE CORPOS: A GYMNASTICA COMO PRÁTICA CONSTITUTIVA DE CORPOS DE CRIANÇAS NO ENSINO PÚBLICO PRIMÁRIO DE BELO HORIZONTE (1906 ñ 1920)
VAGO, Tarcísio M. (UFMG)

A EDUCAÇÃO NO IMPÉRIO DOS PREFERIDOS DO SOL
José Joaquim Pereira Melo (UEM)

CATEDRAIS DE CULTURA E DE ARAME EM CURITIBA: MITO E METÁFORA
Carmen Lúcia Fornari Diez (UFPR; UNIMEP); Geraldo Balduíno Horn (UFPR; USP)

Pôsteres
A REVISTA A ORDEM, FONTE DO IDEÁRIO EDUCACIONAL CATÓLICO
DIONÍSIO, Marinaldo Fernandes (UNESP-Araraquara)

INVESTIGAÇÕES SOBRE A INSTITUIÇÃO DO CAMPO PEDAGÓGICO EM MINAS GERAIS 1820/1950
Autora: VEIGA, Cynthia Greive (FaE-UFMG)
Co-autores: BATISTA, Antônio Augusto Gomes; GOUVÊIA, Cristina Soares de; JINZENJI, Mônica Yumi; LEONEL, Tatiana Luela de; OLIVEIRA, Rachel Santos de; SILVA, Marcilene da; SOUZA, Hozana Penha de.

A LEITURA NO CURSO PRIMÁRIO E O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA EM MINAS GERAIS
Karina Klinke (Doutoranda da Faculdade de Educação/UFMG)

ANÍSIO TEIXEIRA E AS POLÍTICAS DE EDIFICAÇÕES ESCOLARES NO RIO DE JANEIRO (1931-1935) E NA BAHIA (1947-1951)
DÓREA, Célia Rosângela Dantas (Universidade do Estado da Bahia ñ UNEB)

HELOÍSA MARINHO: Educadora de Educadoras na Educação Infantil do Rio de Janeiro
LEITE FILHO, Aristeo (PUC/Rio)

DISCUTINDO ìA ESCOLA PAULISTAî
NERY, Ana Clara Bortoleto / Departamento de Educação (UFSCar)

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Grupo de Trabalho 3: Movimentos Sociais e Educação

Trabalhos
MULHERES NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
Delcele Mascarenhas Queiroz (Uneb; UFBa)

AS REPRESENTAÇÕES CULTURAIS DE GÊNERO E RAÇA NA CONSTITUIÇÃO DA MASCULINIDADE E DO CORPO DOS HOMENS NEGROS DO GRUPO AFRO-CATÓLICO MAÇAMBIQUE DE OSÓRIO
Regina Marques Parente (PPGEDU - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRGS)

GRUPOS DA JUVENTUDE E PRÁTICAS SOCIAIS EDUCATIVAS NA CIDADE
Prof. Dr. Paulo Cesar Rodrigues Carrano (Faculdade de Educação - UFF)

MOVIMENTOS INDÍGENAS POR EDUCAÇÃO: NOVOS SUJEITOS SOCIOCULTURAIS NA HISTÓRIA RECENTE DO BRASIL
CAMPOS, Rogério Cunha (UFMG)

EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA NO CONTEXTO DA DESCONCENTRAÇÃO DO ESTADO
Antonio Munarim ñ Prof. do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC

UM OLHAR SOBRE OS IDEAIS EDUCATIVOS CONSTITUÍDOS PELOS MOVIMENTOS ECOLOGISTAS NOS ANOS SETENTA
GUIMARÃES, Leandro Belinaso (UFSC); NOAL, Fernando Oliveira (UFSC)

O CORPO BRINCANTE MAXAKALI
Vânia de Fátima Noronha Alves (Centro Universitário de Belo Horizonte - UniBH)

AS POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E O OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO

Pôsteres
O MOVIMENTO DOS PROFESSORES NO DISCURSO JORNALÍSTICO: QUANDO O MOSTRAR OCULTA
RESENDE, Elaine Souza; MORGADO, Maria Aparecida. (UFMT)

POLÍTICA SOCIAL E EDUCAÇÃO: UMA ALTERNATIVA DO MST ?
COSTA, Sidiney Alves (Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE-UFSCAR)

PROJETO EXTRA-MUROS: FORMAÇÃO PERMANENTE E EM SERVIÇO DE MULTIPLICADORES EM POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE COMUNITÁRIA
FONSECA,LAURA SOUZA ( UFRGS)

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Grupo de Trabalho 4: Didática

Trabalhos
CONFLITO CONTEÚDO/FORMA EM PEDAGOGIAS INOVADORAS: A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA PLURAL
AMARAL, Ana Lúcia (FaE/UFMG)

O TELENSINO: QUE DIDÁTICA É ESSA?
Idevaldo da Silva Bodião (Faculdade de Educação da UFC)

HERANÇA PEDAGÓGICA MODERNA E A INTERDISCIPLINARIDADE RESIGNIFICADA
Jane Bittencourt (UFSC)

SALA DE AULA: INSTÂNCIA DE DEFINIÇÃO DO CONHECIMENTO?
Maria Auxiliadora Schmidt; Tânia Maria F. Braga Garcia (PPGE-UFPR)

Desenvolvimento Profissional Docente: uma atribuição que também é do sindicato
Maria Isabel de Almeida (Faculdade de Educação/USP)

A QUESTÃO DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTICULTURAL: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA
Vera Maria Candau; Carmen Teresa Gabriel Anhorn (PUC-Rio)

PRÁTICAS DE ALFABETIZADORA PROVOCAM SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR
Maria Iolanda Monteiro (UNESP ñ FCL/CAr); Alda Junqueira Marin (PUCSP, FCL-UNESP)

RAÍZES DA DIDÁTICA DAS DÉCADAS DE 70 A 90 NO BRASIL: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E A TEORIA PEDAGÓGICA COMENIANA
Ana Maria Cambruzzi (FUNREI)

CONHECIMENTO E SABER DO PROFESSOR DE FÍSICA: UMA INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA
JESUÍNA LOPES DE ALMEIDA PACCA; ALBERTO VILLANI (Instituto de Física/USP)
INTERPRETANDO A APRENDIZAGEM NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS
VILLANI , Alberto (USP); BAROLLI, Elisabeth (CENPEC)

OS EDUCADORES EM CIÊNCIAS E SUAS PERCEPÇÇÕES DA HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS, A PARTIR DAS TESES E DISSERTAÇÕES (1981 A 1995)
Márcio Silveira Lemgruber ñ Faced/UFJF

(RE)CONHECENDO A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Miguel André Berger (Departamento de Educação, UFSergipe)

DES-CONSTRUINDO A DIDÁTICA
SANTOS, Akiko (UFRRJ/UNIMEP)

Aprendizagens significativas na formação inicial de professores: um estudo no espaço dos Cursos de Licenciatura
Maria Isabel da Cunha (UFPel/UNISINOS)

Pôsteres
PESQUISA E IDENTIDADE DISCIPLINAR DA DIDÁTICA
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin; Adriana Mohr; Jane Bittencourt; Geovana Monteiro Lunardi e Vânia Beatriz Monteiro da Silva (Departamento de Metodologia de Ensino, Centro de Ciências da Educação - UFSC)

PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E HISTÓRIA ORAL TEMÁTICA
Maria Eugênia L. M. Castanho (PUC-Campinas)

Dimensões da Avaliação no Ensino Superior: um estudo com Licenciaturas
OLIVEIRA, Cláudia C.; BERBEL, Neusi A.; COSTA, Waldecíria S.; LIMA e GOMES, Icléia; VASCONCELLOS, Maura M. M. (UEL)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. UM PROJETO INTEGRADO DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
BERBEL, Neusi A. N. (UEL); CARVALHO, Marcelo de (UEL); DE SORDI, Mara Regina L. (PUCAMP); GIANNASI, Maria Júlia (UEL); GUARIENTE, Maria Helena D.M. (UEL);OLIVEIRA, Cláudia C. (UEL); SOUZA, Maria Irene P. de O . (UEL); RODRIGUES, Sueli C. (FAEFIJA)

CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE A CONCEPÇÃO DE PESQUISA-AÇÃO EM JOE KINCHELOE
Silas Borges Monteiro; Maria Isabel Batista Serrão; Cristiane Akemi Ishihara; Marcelo dos Santos Silvério; Maria Inez Oliveira Araújo; Marineide de Oliveira Gomes (FE-USP)

SERÁ QUE É POR ESSE CAMINHO?
Gisela do Carmo Lourencetti (PPG Educação Escolar/ UNESP Araraquara); Maria da Graça Nicoletti Mizukami (PPGE/ Universidade Federal de São Carlos).

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Grupo de Trabalho 5: Estado e Política

Trabalhos
AVALIAÇÃO DE MONITORAMENTO ñ UMA DAS CATEGORIAS DE ANÁLISE SOBRE O ìESTADO DA ARTE - AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA î
DURAN, Marília Claret Geraes (UMESP)

A GESTÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL NO PERÍODO DE 1995 A 1998: UMA GESTÃO PRAXÍSTICA E MULTIRREFERENCIADA?

O orçamento público: algumas considerações conceituais e suas implicações para o financiamento da educação.
Maria Dilnéia Espíndola Fernandes (UFMS/CEUD/DED-UNICAMP/FE/DASE)

A VIABILIDADE DOS PCN COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INTERVENÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR
Anna Rosa Fontella Santiago (UNIJUÍ)

A DIREÇÃO DADA ÀS AÇÕES GOVERNAMENTAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO PARANÁ, DE 1983-1994, DIANTE DO QUADRO DE CRESCENTE PRECARIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE FINANCIAMENTO PÚBLICO
SANTOS, Jussara Maria Tavares Puglielli (UFPR)

O ESTADO BRASILEIRO E A POLÍTICA EDUCACIONAL DOS ANOS 90
Vera Maria Vidal Peroni (UFMS)

Democracia e Escola ñ Lições dos Eleitores de Diretores das Redes Públicas de Ensino

MAPEAMENTO DAS POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL GESTADA NA AMÉRICA LATINA
Nora Rut KRAWCZYK (PUC/SP); Maria de Fatima Felix ROSAR (UFMA)

SELEÇÃO DE DIRETORES DE ESCOLA: AVANÇOS, PAUSAS E RECUOS DE UM PROCESSO
Lucia Helena G. Teixeira (UFJF)

A POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO MESO-ANALÍTICO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM BELÉM-PA
OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro (UFPA)

CONTORNOS DA GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FEIRA DE SANTANA (1985-1996)
Antonia Almeida Silva (UEFS)

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIROS: A INTENÇÃO E O GESTO
MENDONÇA, Erasto (UnB)

Esses outros que perturbam o Planejamento Educacional
Cristiano Goergen Pörtner

AS POLÍTICAS DE DESCENTRALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA: DESESTATIZANDO A EDUCAÇÃO PÚBLICA
LIMA, Antonio Bosco de (UNIOESTE); VIRIATO, Edaguimar Orquizas (UNIOESTE)

A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ENTRE DOIS MODELOS
Elba Siqueira de Sá Barretto

MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E REFORMA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL
Afrânio Mendes Catani (FE/USP; PROLAM/USP); João Ferreira de Oliveira (FE/UFGo); Luiz Fernandes Dourado (FE/UFGo)

EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA: O ELEMENTO QUE FALTA NA DISCUSSÃO DA QUALIDADE DO ENSINO
Vitor Henrique Paro (Feusp)

O FUNDEF E O DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA
LUIZ DE SOUSA JUNIOR (USP/UFPB)

Pôsteres
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REFLEXÕES SOBRE O ESTADO DO AMAPÁ
André Marcio Picanço Favacho (FE-UnB)

ESCOLHA DE DIRIGENTES ESCOLARES EM MINAS GERAIS: TRAJETÓRIA HISTÓRICA, IMPASSES E PERSPECTIVAS
Marcelo Soares Pereira da Silva (Universidade Federal de Uberlândia)

IMPACTOS DO FUNDEF NA COMPOSIÇÃO DAS MATRÍCULAS NO ESTADO DO PARÁ
Janaina Menezes (UFPA); Rosana Gemaque (UFPA); Telma Guerreiro (UFPA)

A POLÍTICA DE SELEÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO ó 1997-1999
PAULA, Ricardo de (UNES - Araraquara)

A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA
NOGUEIRA, Ione da Silva Cunha (UNESP - Araraquara)

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E GESTÃO: INICIATIVAS NO ÂMBITO DO MUNICÍPIO E ESTADO DE SÃO PAULO
Sousa, S. M. Z. L.; Alavarse, O. M.; Arcas, P. H.; Machado, C. e Steinvascher, A. (Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo)

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Grupo de Trabalho 6: Educação Popular

Trabalhos
EDUCAÇÃO POPULAR : UMA PESQUISA SOCIOPOÉTICA COM CRIANÇAS TRABALHADORAS NA COSTA DO DESCOBRIMENTO, TOMANDO A FILOSOFIA DE DELEUZE E GUATTARI COMO MÉTODO DE PRODUÇÃO E LEITURA PLURICULTURAL DOS DADOS
BATISTA, Maria Geovanda ( UNEB); GAUTHIER, Jacques (UFBA)

CRIANÇAS DE BAIRRO POPULAR E ESCOLA: ENCONTRO E DESENCONTRO
BREGANHOLI, Vânia Cristina; MELLO, Roseli Rodrigues de (UFSCar)
DESFAZENDO NÓS: EDUCAÇÃO E AUTOPOIÉSE
GONSALVES, Elisa Pereira

REGIÃO SERRANA FLUMINENSE: A PREPARAÇÃO DE JOVENS DAS CLASSES POPULARES PARA O TRABALHO
Lilian Maria Paes de Carvalho Ramos (UCP); Eneida Lacerda Pamplona (Bolsista FAPERJ)

RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E FAMÍLIAS DE CLASSES POPULARES: DESCONHECIMENTO E DESENCONTRO
Fabiana Marini (UFSCar); Roseli Rodrigues de Mello (UFSCar)

Educação Popular e Saúde: conquistas e desafios no contexto brasileiro
Maristela Fantin (UFSC)

AVALIAR: ATO TECIDO PELAS IMPRECISÕES DO COTIDIANO
Maria Teresa Esteban (UFF)

A PEDAGOGIA CULTURAL DO MOVIMENTO SEM TERRA COM RELAÇÃO À INFÂNCIA
WESCHENFELDER, Noeli Valentina (UNIJUÍ; UFRGS); MARIA, Noemi Antonio (Bolsista IC CNPq)

MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA IMPLANTAÇÃO DO ORÇAMENTO PARTICIPATIVO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: ALGUNS DESLOCAMENTOS NA EDUCAÇÃO POPULAR

DA CEGUEIRA À ORFANDADE: A QUESTÃO DA CIDADANIA NAS POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Marcia Soares de Alvarenga (UERJ; UFRJ)

Mapeando novos territórios: refletindo acerca do modelo conscientizador da EP, na busca de alternativas
Sandra Haydée Petit (UFC); Rosileide Maria da Silva Soares (UFC)

HISTÓRIA DE VIDA DE SETE MULHERES: TRAÇANDO NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO POPULAR
MOITA, Filomena M ª G. S. Cordeiro (UNIPE/UEPB)

MÁQUINAS E SILÊNCIOS ó CONSTRUINDO SIGNIFICADOS NO E PARA ALÉM DO SUPLETIVO DE TRABALHADORES
Dulce Maria de Oliveira (UNISINOS)

O QUE SE SABE E O QUE SE FAZ SOBRE A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DOS ASSENTAMENTOS RURAIS - colocando gás na lamparina
Eliane Dayse Pontes Furtado (UFC); Maria de Lurdes Peixoto Brandão (UFC)

Educação popular e pesquisa-ação como intrumentos de reorientação da prática médica.
Eymard Mourão Vasconcelos (DeP. Promoção da Saúde/UFPB

Pôster
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O PROCESSO DE ìINTEGRAÇÃOî DOS POVOS INDÍGENAS À SOCIEDADE BRASILEIRA: UM MOVIMENTO HISTÓRICO DE LUTA E RESISTÊNCIA CULTURAL
Beleni S. Grando (Universidade do Estado de Mato Grosso/UFSC)

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Grupo de Trabalho 7: Educação da Criança de 0 a 6 anos

Trabalhos
EDUCAÇÃO INFANTIL: POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÃO INSTITUCIONAL

O DISCURSO SÓCIO-MORAL MORAL DE PROFESSORAS DA PRÉ-ESCOLA
Débora Anunciação (UEBa)

A EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA-PESQUISADORA NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRAGAGNOLO, Adriana (Rede Pública e Particular do Ens. Fund. de Passo Fundo, RS)

DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA QUALIFICAÇÃO DE SEUS PROFISSIONAIS: ONDE O DISCURSO E A PRÁTICA SE ENCONTRAM?
SILVA, Ana Paula Soares (FFCLRP/USP); ROSSETTI-FERREIRA, M. Clotilde (FFCLRP/USP) - FAPESP
INDÍCIOS UTILIZADOS POR EDUCADORES PARA AVALIAR O PROCESSO DE INSERÇÃO DE BEBÊS EM UMA CRECHE
Caroline Francisca Eltink (FFCLRP - Universidade de São Paulo)

A Produção Científica sobre Educação Infantil no Brasil nos Programas de Pós Graduação em Educação.
Giandréa Reuss Strenzel (UFSC)

LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA REPÚBLICA ARGENTINA: ENTRE LA TRADICIÓN Y LA VANGUARDIA
Patricia M. Sarlé (Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación)

O JOGO IMAGINÁRIO NA INFÂNCIA: A LINGUAGEM E A CRIAÇÃO DE PERSONAGENS
Maria Cecília Rafael de Góes (UNIMEP)

QUE INFÂNCIA É ESTA?
Maria Isabel Edelweiss Bujes (UFRGS)

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS MUSICAIS: análise do repertório recomendado pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil/MEC
NOGUEIRA, Monique Andries (UFG)

SALAS DE AULAS NAS ESCOLAS INFANTIS E O USO DE BRINQUEDOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS
Tizuko Morchida Kishimoto

Pôsteres
ARTE PRESENTE NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO: UM RELATO DE CASO
PONTES, Gilvânia Maurício Dias de (Mestranda PPGEd-UFRN; NEI-UFRN); PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida (DEPED-CCSA-UFRN)

Um estudo sobre o brincar infantil na Formação de Professores de crianças de 0 a 6 anos
Rosemary Lacerda Ramos (Doutoranda em Educação - UFBA/ FACED)

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE/RS: CARACTERIZAÇÃO DAS PROFESSORAS
Deborah Thomé Sayão (FURG; UFSC); Maria Renata Alonso Mota (FURG; UFPEL)

CRECHES COMUNITÁRIAS - QUE ALTERNATIVA É ESSA?
CAMPOS, Rosânia (UFSC/PPGE/ MESTRADO EM EDUCAÇÃO)

AS CONCEPÇÕES DO BRINCAR PARA AS RECREACIONISTA DO CECI
FINCO, Daniela

EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA. UM BINÔMIO SEPARADO PELO MOVIMENTO, MAS QUAL MOVIMENTO?
MELLO, Maria Aparecida (Universidade Federal de São Carlos)

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA: REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS SEXUAIS
Fabiana Cristina de Souza (Faculdade de Ciências e Letras- UNESP - Araraquara)

HISTÓRIA E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO BRASIL 1983-1996
Marlise Maria Rech (Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação de 0 a 6 anos - NEE0A6)

ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS VOLTADOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: LEVANTAMENTO, CARACTERIZAÇÃO E TENDÊNCIAS
Joana Piske (Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Núcleo de Estudos e Pesquisa da Educação de 0 A 6 Anos ñ NEE 0A6)

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Grupo de Trabalho 8: Formação de Professores

Trabalhos
CONSTRUÇÃO DE POSSIBILIDADES EM SALA DE AULA: CONFIGURANDO OS ELOS (OU NÓS?) DA RELAÇÃO PLANEJAMENTO-PRÁTICA
Tania Scuro Mendes (UFRGS)

El componente de la Investigación en los Institutos de Formación Docente: ¿Formar docentes investigadores ó investigar con los docentes?
VELAZQUEZ, Gabriela Elizabeth; ZAMORA, María de los Angeles; GARCÍA, Silvia Emilce (UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS. ARGENTINA. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE)

PROFESSORES RETIRANTES: UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO DOCENTE NO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO (1990-1995)
Flavinês Rebolo LAPO; Belmira Oliveira BUENO (Faculdade de Educação/USP)

QUANDO O DESAFIO É MOBILIZAR O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR/A: UMA EXPERIÊNCIA CENTRADA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Betânia Leite Ramalho (UFRN); Isauro Beltrán Nuñez (UFRN); Gauthier Clemont (Un. Laval)

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR
Guacira de Azambuja (UFSM);Valeska Fortes de Oliveira (UFSM)

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA
CUNHA, Ana Maria de Oliveira ( UFU); KRASILCHIK, Myriam (USP)

CONHECIMENTO E SABER EM EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
Denise de Freitas (UFSCar); Alberto Villani (USP); Alice Helena Campos Pierson (UFSCar); Marisa Franzoni (FEUSP)

ELEMENTOS MEDIADORES NECESSÁRIOS À RUPTURA DAS FORMAS DE PENSAMENTO COTIDIANO PELO PROFESSOR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA: A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA
MORORÓ, Leila Pio (UFSCar/ UESC)

A REFLEXIVIDADE COMO ELEMENTO DA PRÁTICA DOCENTE: ALGUNS LIMITES PARA SUA EFETIVAÇÃO: O CASO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
ABRANCHES, Sérgio Paulino (UFPe)

O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: DO INSTITUÍDO AO INSTITUINTE
ROSEMBERG, Dulcinéa Sarmento (UFES)

PROFESSORES DE LICENCIATURAS: CONCEPÇÕES SOBRE APRENDER
GIESTA, Nágila Caporlíngua (FURG)

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES.
MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA (UFMS)
Pôsteres
OS CONTEXTOS DE SIGNIFICAÇÃO COMUNS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES/AS
Martha Tristão (UFES/USP)

A ARTE NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM BUSCA DE UMA PRAXE TRANSFORMADORA
Sumaya Mattar Moraes (Mestranda na Área de Linguagem e Educação da FEUSP)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM MINAS GERAIS: AS EXPERIÊNCIAS DA PUC-MG, UFMG E UFU
MESQUITA, Ilka Miglio (FASF-LUZ-MG); FONSECA, Selva Guimarães (UFU-UBERLÂNDIA-MG)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Oliveira, Haydée T. (DeP. de Hidrobiologia, UFSCar); Cinquetti, Heloísa S. (Pós-graduanda em Educação,UNESP/Araraquara); Freitas, Denise de (Departamento de Metodologia de Ensino/UFSCar); Nale, Nivaldo (Departamento de Psicologia/UFSCar)

CONSTITUINDO ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO INTERCRUZAMENTO DE MÚLTIPLOS SABERES
Luiza Sumiko Kinoshita (IB/UNICAMP); Denise de Freitas (DME/UFSCar); Antonio Carlos Rodrigues de Amorim (FE/UNICAMP); Domingos Leôncio Pereira (Secretaria do Verde/PMSP)

UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO
Adriana Maria Corsi (UFSCar); Fabíola Maria Monaco (UFSCar); Tatiana AP. de Mattos (UFSCar)

FORMAÇÃO DE PROFESSORAS - PERCEBENDO O ENTRELAÇAR DE FIOS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
MORAIS, Jacqueline de Fatima dos Santos; JESUS, Regina de Fátima

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Grupo de Trabalho 9: Trabalho e Educação

Trabalhos
EDUCAÇÃO, VERDADE E DESCENTRALIZAÇÃO DA CATEGORIA TRABALHO
José Gerardo Vasconcelos (UFC)

O FIO DA HISTÓRIA: A GÊNESE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
Garcia, Sandra Regina de Oliveira (UEL)

NOVAS COMPETÊNCIAS NO MUNDO DO TRABALHO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR
Werner Markert (UFRN)

UMA NOVA FACETA DA GESTÃO EMPRESARIAL: A CONFORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE DO TRABALHADOR
Maria Laetitia Corrêa (Fac.Educação/UFMG); Alessandra Luisa Teixeira (Bolsista UFMG)

O TRABALHADOR FRENTE AO TERCEIRO MILÊNIO
MAIA, Graziela Zambão Abdian (UNESP - Marília); MACHADO, Lourdes Marcelino (UNESP - Marília)

A RACIONALIDADE ECONÔMICA E A POLÍTICA EDUCACIONAL EM SÃO PAULO
Aparecida Neri de Souza (Fac.Educação/UNICAMP)

DA SUBSUNÇÃO FORMAL DO TRABALHO À SUBSUNÇÃO REAL DA VIDA SOCIAL AO CAPITAL: APONTAMENTOS DE INTERPRETAÇÃO DO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO
TUMOLO, Paulo Sergio (UFSC)

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB A ÓTICA DA MEDIAÇÃO E DA RUPTURA: REFLEXÕES SOBRE O PLANFOR

RELAÇÃO: EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA
PORTELA, Josania Lima (UFCeará)

QUALIFICAÇÃO E NOVAS FORMAS DE CONTROLE DA FORÇA DE TRABALHO NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO DA INDÚSTRIA BRASILEIRA: TENDÊNCIAS DOS ÚLTIMOS VINTE ANOS
Noela Invernizzi (Setor de Educação - UFPr)

Pôsteres
A GEST�O PRETENDIDA NA ESCOLA P�BLICA
MONEZI, Mary Rosane Ceroni. Faculdade de Letras e Educa��o (FLE) da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DOS CURSOS DE QUALIFICAÇÃO E HABILITAÇÃO DAS ÁREAS: ADMINISTRAÇÃO, MODA E BELEZA E TURISMO E HOTELARIA DO SISTEMA SENAC
GONZALEZ, Wânia R. Coutinho (SENAC/DN); PIMENTA, Sophia Roslindo (SENAC/DN)

DOCÊNCIA E TRABALHO: reflexões sobre o papel da prática de ensino
FOERSTE, Gerda Margit Schütz (UFES); FOERSTE, Erineu (UFES)
TRABALHADORES NA ESCOLA: CONVERGÊNCIA DE INTERESSES OU OBEDIÊNCIA IMPOSTA
A QUALIFICAÇÃO NO NOVO CONTEXTO DA AUTOMAÇÃO E FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO: UM ESTUDO NO SETOR BANCÁRIO
ALVES, Ana Elizabeth Santos (UESB/UFBA)

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Grupo de Trabalho 10: Alfabetização, Leitura e Escrita

Trabalhos
LINGUAGEM ESCRITA E OPERAÇÕES DE TEXTUALIZAÇÃO: UMA PERSPECTIVA LONGITUDINAL
Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT)

A AVENTURA DA LEITURA E DA ESCRITA ENTRE MESTRES DE Roleplaying Games (RPG)
Andréa Pavão (PUC-Rio)

PRESENÇAS DA TEORIA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO: O PERCURSO DE UM MANUAL ESCOLAR
M. Graça R. Paulino (UFMG - FAE - CEALE)

CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA.
Roseli Rodrigues de Mello; Claudia R. Reyes; Aline M. M. R. Reali; Elizabeth Martucci; Emília Freitas de Lima; Maria da Graça .N. Mizukami; Regina S. P. Tancredi (UFSCar; Financiamento FAPESP)

LUGARES DA LEITURA E DA ESCRITA NUMA ESCOLA DE FORMAÇÃO
CARVALHO, Maria Cristina Monteiro Pereira (PUC-Rio)

PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS EM PARES: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE INTERAÇÃO
LEAL, Telma Ferraz (UFPE); LUZ, Patrícia Santos (Escola Arco Íris)

APRENDENDO A LER NAS LENTES DO JORNAL
Saraí Schmidt (UFRGS)

ESCREVENDO SUAS HISTÓRIAS POR ìLINHAS TORTASî: OS TEXTOS DE MENINOS DE UM INTERNATO
Raquel G. Salgado (UFMT/Rondonópolis)

O COMPUTADOR E A ALFABETIZAÇÃO: Estudo das concepções subjacentes nos softwares para a Educação Infantil
STEMMER, Márcia R. G. S. (UFSC)

PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA E NAS FAMÍLIAS EM MEIOS POPULARES
Maria Jaqueline de Grammont Machado de Araújo (UFMG)

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN NIÑOS DE SECTORES URBANO-MARGINADOS
Beatriz Diuk (Instituto de Lingüística/Universidad de Buenos Aires - CONICET)
Pôster
NOMES E COISAS: o pensamento de crianças pré-escolares
Maria José dos Santos; Maria Regina Maluf (PUCSP)

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Grupo de Trabalho 11: Política de Educação Superior

Trabalhos
UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: CENÁRIO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA?

Educación superior en América Latina: la vereda de la esperanza

O SIGNIFICADO DA ATUAL AVALIAÇÃO EXTERNA DO MEC PARA AS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
Stella Cecilia Duarte Segenreich (USU - UFRJ)

AUTONOMIA: UM MODELO EXPLICATIVO DA ONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE
ANDRADE, Luiz Antônio Botelho (UFF); LONGO, Waldimir Pirró (UFF); PASSOS, Eduardo (UFF)

O ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL E A FORMAÇÃO DO SEGMENTO DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS
Mariluce Bittar (Un. Católica Dom Bosco)

FLEXIBILIZAÇÃO DO VESTIBULAR: FATOR DE INCLUSÃO OU EXCLUSÃO?
Selmo Haroldo de Resende (FACED/UFUberlândia)

A DEMANDA POR VAGAS NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS VESTIBULARES DA UFMG NA DÉCADA DE 90

O BANCO MUNDIAL E A EDUCAÇÃO SUPERIOR: revisando teses e posições?
SGUISSARDI, Valdemar (UNIMEP)

CRISE DO CAPITAL, NEOCONSERVADORISMO E EDUCAÇÃO SUPERIOR
Maria das Graças M. Ribeiro (DPE/UFV)

Os Modelos Institucionais de Universidade no Brasil: Marcos de Tensão
Orlando Nobre Bezerra de Souza

IMPACTOS DO EXAME NACIONAL DE CURSOS E DA QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE SOBRE O CURSO DE ODONTOLOGIA DA PUCMinas
Maria Inês Martins (PUCMinas; UNICAMP)

O PAIUB EM UNIVERSIDADES FEDERAIS DA REGIÃO SUL E SUDESTE: TORMENTO OU PAIXÃO
Francisco de Assis Palharini (UFF)

Pôsteres
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO TRIÂNGULO MINEIRO E ALTO PARANAÍBA
Almiro Schulz (Centro Universitário do Triângulo); Décio Gatti Júnior (Centro Universitário do Triângulo; UFUberlândia; Jefferson Ildefonso da Silva (PPG em Educação: Magistério Superior, do Centro Universitário do Triângulo).

Resultados do Provão: surpresas desconcertantes
VARGAS, Hustana (UNESA)

OBJETIVOS E PERSPECTIVAS DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS (PAIUB) E DO EXAME NACIONAL DE CURSOS (ENC)
LOPES, Maria Fernanda Arraes (UNIMEP)

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Grupo de Trabalho 12: Curr�culo

Trabalhos
A DIVERSIDADE E SEUS SENTIDOS NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL): QUESTÕES PRÉVIAS
Helena Ponce Maranhão (LISE/FE/UFRJ)

ESPAÇOS ESCOLARES: NADA FORA DO CONTROLE
ROCHA, Cristianne Maria Famer (UFRGS)

CURRÍCULO COMO TECNOLOGIA DE GOVERNO DE CIDADÃS E CIDADÃOS
Lisete Bampi (UFRGS)

PESQUISANDO MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM AS DISSERTAÇÕES E TESES
Ana Canen (Fac. Educação, PROEDES, UFRJ); Ana Paula Arbache, Faculdade de Educação (UFRJ); Monique Franco, Faculdade de Educação (UFRJ)

RACIONALIDADE MÉDICA: UMA MATRIZ MEDIADORA NA PRODUÇÃO CURRICULAR

COTIDIANO ESCOLAR E CURRÍCULOS REAIS: sobre a complexidade das redes de saberes produzidas e articuladas nas salas de aula
FERRAÇO, Carlos Eduardo (DASE/CP/UFES)

A BUSCA DE UMA NOVA ERÓTICA NUM CURRÍCULO DE ìFORMAÇÃO DOCENTEî
Carla Giovanna Lamas Cardarello (UFRGS)

EL CURRICULUM EN ARGENTINA: LA BÚSQUEDA DE UN LUGAR
CAPPELLETTI, Graciela (UNQuilmes); FEENEY, Silvina (UNQuilmes)

CURRÍCULO CULTURAL E AS RESSIGNIFICAÇÕES DO PÚBLICO E DO PRIVADO
MENDES, Cláudio Lúcio (FaE/UFMG)

A PRODUÇÃO DO CURRÍCULO NA TELEVISÃO: QUE DISCURSO É ESSE?
PARAÍSO, Marlucy Alves (UFMG/UFRJ)

TRAJETÓRIA, ITINERÁRIO, ITINERÂNCIA E ERRÂNCIA: PERSPECTIVANDO O CURRÍCULO ENQUANTO CRISÁLIDA
Roberto Sidnei Macedo (FACED/UFBA)

INFORMÁTICA EDUCATIVA E CURRÍCULO: MATERIALIDADE PÓS-MODERNA E RACIONALIDADE MODERNA
Luís Henrique Sommer (UFRGS)

A SUJEIÇÃO MORAL DO INFANTIL-CIDADÃO NO CURRÍCULO NACIONAL
Luciane Uberti (UFRGS)

CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO TEXTO CURRICULAR: A POSTURA DOS ENUNCIADORES
Edith I.S. Frigotto - UFF

MAPAS DESMONTÁVEIS : PROFESSORES E ALUNOS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim (Faculdade de Educação/ UNICAMP)

Pôsteres
EXPERIENCIANDO A NARRAÇÃO: RELATO DE UMA PRÁTICA
Ana Lúcia Guedes-Pinto (FE-UNICAMP); Roseli Aparecida Cação Fontana (FE-UNICAMP)

Currículo em ação: anotações sobre os usos da avaliação no cotidiano da prática pedagógica.
FONTANA, Roseli A. Cação (Faculdade de Educação/UNICAMP)

A PRÁTICA CURRICULAR DE UMA ESCOLA NOTURNA DO ENSINO MÉDIO NA PERIFERIA DE TERESINA-PIAUÍ: UM ESTUDO DE CASO
CARVALHO, Marlene Araújo de; LOSANE, Lourdes (UFPI)

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Grupo de Trabalho 13: Educação Fundamental

Trabalhos
TEMAS TRANSVERSAIS: NOVIDADE?
Maria Angélica Olivo Francisco Lucas (UEM)

UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL, UMA ETAPA CONCLUÍDA? Estudo sobre crianças/adolescentes (7 a 14 anos) fora da escola, segundo dados da Pesquisa Sobre Padrões De Vida (IBGE).
Patrícia Monteiro Lacerda (PUC-Rio)

O CULTURAL E O AFETIVO NAS VOZES DOS ALUNOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA

A SEXUALIDADE E OS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: ENTRE A VONTADE DE SABER E O CUIDADO DE SI
REIS, Maria Amelia Gomes de Souza (UNIRIO)

EDUCAÇÃO E IDENTIDADE NACIONAL: UMA PRODUÇÃO TELEVISIVA DE ìVERDADEî
SALCIDES, Arlete (FEEVALE)

O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS SOCIAIS DESCENTRALIZADAS: O ESTUDO DO FUNDEF

AS ìINTERAÇÕES ENSINANTESî DE PROFESSORAS DE SUCESSO: APRENDIZAGEM GUIADA E IMITAÇÃO
MAGDA FLORIANA DAMIANI (UFPel)

TURMAS DE PROGRESSÃO NA ESCOLA CIDADÃ - A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A CONSTRUÇÃO DAS NORMAS DE CONVIVÊNCIA EM DISCUSSÃO
Maria Luisa Merino Xavier; Maria Bernadette Castro Rodrigues; Roseli Inês Hickmann; Tânia Ramos Fortuna; Heloisa Junqueira (UFRGS)

O TEMPO HISTÓRICO NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
BERGAMASCHI, Maria Aparecida (UFRGS)

Pôsteres
A PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO DOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO PÚBLICA - CIEP (RIO DE JANEIRO)
Yrlla Ribeiro de Oliveira Carneiro da Silva (UNESA)

INVISÍVEL MAS PRESENTE NA CULTURA DA ESCOLA: O GRUPO DE MENINAS: "TURMA DA MÃO PRETA"
OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de (PPGE-UFSCar); MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (PPGE-UFSCar)

A EDUCAÇÃO MUSICAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLETINDO E DISCUTINDO PRÁTICAS NAS SÉRIES INICIAIS
Cláudia Ribeiro Bellochio (UFSM)
O REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO NA VOZ DOS PROFESSORES DO CICLO I : PRIMEIRAS REFLEXÕES
Claudia Cristina Fiorio Guilherme

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO NO CONTEXTO DE UMA BACIA HIDROGRÁFICA: UM OLHAR PARA A RESERVA URBANA MASSAIRO OKAMURA
BORDEST, Suíse Monteiro Leon; OLIVEIRA, Denise de Oliveira; PINTO,Neusa Baptista

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ESPAÇO DE INTERVENÇÃO DOS PROFESSORES SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
INVERNIZZI, Mara Cristina C.(UNIMEP); CARNEIRO TOMAZELLO, Maria Guiomar (UNIMEP)

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Grupo de Trabalho 14: Sociologia da Educação

Trabalhos
AS APROPRIAÇÕES DA OBRA DE PIERRE BOURDIEU NO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO
PEREIRA, Gilson R. de M. (UERN); CATANI, Denice B. (FEUSP); CATANI, Afrânio M. (FEUSP)

EL PLAN SOCIAL EDUCATIVO Y LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. Reflexiones sobre las sentidos de los políticas compensatorias en los tiempos de la Reforma Educativa
Silvia Duschatzky; Patricia Redondo (FLACSO)

A PLURALIDADE DE IDENTIDADES NO BAIRRO MARÉ ñ RIO DE JANEIRO
Silva, Jailson de Souza E (UFF)

TRABALHO PEDAGÓGICO E SOCIALIZAÇÃO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO MORAL
Dora Leal Rosa (UFBa)

ESTAR PROFESSORA - SER PROFESSORA : IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORAS PRIMARIAS
VILELA, Rita Amelia Teixeira (PUCMINAS)

O PAPEL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS INDÍGENAS: O CASO DOS KARAJÁ
Rosani Moreira Leitão (UEG; UFG)

O QUÊ SE FALA E O QUÊ SE CALA SOBRE O HOMOEROTISMO MASCULINO: DISCURSOS, PRÁTICAS E POSTURAS DOS PROFESSORES DIANTE DO FATO E DO ASSUNTO
FERRARI, Anderson (UFJF)

EDUCAÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL: A APRENDIZAGEM DA DIFERENÇA
Ana Almeida (Unicamp)

Silêncio e violência: a educação de crianças vítimas de abuso sexual na família
Veralucia Pinheiro (UFG)

A SOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES CATARINENSES
DAROS, Maria das Dores; NASCIMENTO, Carla DíLourdes do; DANIEL, Leziany Silveira (UFSC)

CLASES MEDIAS, PEDAGOGIAS Y MISERIA SOCIAL EN LA HISTORIA RECIENTE DE LA ARGENTINA. EL LUGAR DE LA INFANCIA (1955-1976)
SANDRA CARLI (UBA; CONICET; ReP.Argentina)

FAMILIAS Y ESCUELA EN LA TRAMA DE LA DESIGUALDAD
Sofía Thisted

Pôsteres
DESAFIOS DO PROCESSO DE PESQUISA SOBRE A RELAÇÃO DE FAMÍLIAS DE CAMADAS MÉDIAS E ESCOLA

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Grupo de Trabalho15: Educação Especial

Trabalhos
POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE CRIANÇAS SURDAS COM BAIXA VISÃO
CADER, Fatima Ali Abdalah Abdel (PPG-Educação Especial/UFSCar); COSTA, Maria Piedade Resende (PPG-Educação Especial/UFSCar; or.)

PROCESSOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DOS DEFICIENTES MENTAIS
Fabiany de Cássia Tavares Silva (UFMS ó PUC/SP)

RESPOSTAS DE EDUCADORES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

OS PCN E AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS : UM DEBATE

O PLANO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR: UMA EXPERIÊNCIA COM PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA
Theresinha Guimarães Miranda (Faculdade de Educação/UFBa)

A EXPRESSÃO FOTOGRÁFICA DE UMA JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN

A INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIANÇAS OUVINTES: FOCALIZANDO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Cristina Broglia Feitosa de Lacerda (Curso de Fonoaudiologia - UNIMEP)

A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO SIMBÓLICO: PARA ALÉM DOS LIMITES IMPOSTOS À DEFICIÊNCIA MENTAL
Anna Maria Lunardi Padilha (UNIFRAN, SP)

AS DIFERENÇAS VÃO À ESCOLA... INTERATIVIDADE, INDIVIDUALIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Simone Girardi Andrade (CEUNIFRAN); Claudio Roberto Baptista (PPGEDU-UFRGS); Lourdes Inês Müller (UFRGS)

DEFICIÊNCIA E TRABALHO: o caso Mato Grosso do Sul
Samira Saad Pulchério Lancillotti

Pôsteres
LEMBRANÇAS DA ESCOLA: HISTÓRIAS DE VIDA DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS
CAIADO, Katia Regina Moreno (Faculdade de Educação da PUC-Campinas; doutoranda na Faculdade de Educação da USP)

CONSTRUINDO UMA PRÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Denise Meyrelles de Jesus (PPG em Educação, Centro Pedagógico da Universidade Federal do Espírito Santo)
(Ana Maria Pontes Pereira e Roselaine Gomes S. de Souza. Bolsistas de Iniciação Científica ñ PIBIC ñ CNPq ñ UFES)

UMA INCURSÃO NA RELAÇÃO COGNIÇÃO/NORMALIDADE
Maria Luísa Bissoto (UNIMEP)

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Grupo de Trabalho 16: Educação e Comunicação

Trabalhos
O uso da imagem na pesquisa em educação: desafios contemporâneos
Rita Marisa Ribes Pereira (UERJ/PUC-Rio); Solange Jobim e Souza (PUC-Rio/UERJ)

IMAGENS E MEMÓRIA NA (RE) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Áurea Maria Guimarães (Fac. Educ./Unicamp)

AVENTURANDO PELOS CAMINHOS DA LEITURA E ESCRITA DE JOGADORES DE ROLE PLAYING GAME (RPG)
Jane Maria Braga (SME/JF)

IMAGENS INFANTIS NOS DESENHOS TRADICIONAIS E NOS JOGOS DE COMPUTADOR
Maria Lúcia Batezat Duarte (UFU/UTP)

"MEU CURRÍCULO SÃO AS MINHAS CÉLULAS": O FILME GATTACA E OS NOVOS EXCLUÍDOS

A ESPIRAL REALIMENTADORA DA POIESIS HUMANA
ZACCUR, Edwiges

PARCERIAS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM MÍDIAS E TEMAS CULTURAIS
Porto, Tania Maria Esperon (Fae/UFPel)

A FABRICAÇÃO DOS ÍDOLOS ESPORTIVOS
Fátima Maria Pilotto (PPG-Edu/UFRGS)

INFÂNCIA NA MÍDIA: SUJEITO, DISCURSO E PODERES
Jacira Cabral da Silveira (PPGEdu/UFRGS)

A INDÚSTRIA CULTURAL GLOBALIZADA E A POSSIBILIDADE DE REINCIDÊNCIA DO FASCISMO
Antônio Álvaro Soares Zuin (UFSCar)

A TELEVISÃO BRASILEIRA ENQUANTO TERMINAL COGNITIVO DA SOCIEDADE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TV ESCOLA
Mirza Seabra Toschi (FE/UFG)

REALIDADES FICCIONADAS: imagens e palavras de um telejornal brasileiro
Wencesláo Machado de Oliveira Jr. (DeP. Educação/Unesp - Rio Claro)
MÍDIA, IMAGINÁRIO DE CONSUMO E EDUCAÇÃO
Paola Basso Menna Barreto Gomes

LINGUAGEM DIGITAL E EDUCAÇÃO

REDES COOPERATIVAS VIRTUAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ESTUDOS PARA A GRADUAÇÃO
PAIVA, Jane (UERJ); MACIEL, Ira Maria (UERJ)

Pôsteres
OFICINA PARA PROFESSORES DO VÍDEO CLUBE DO FUTURO: MUSEU E ESCOLA UNINDO FORÇAS NA DISCUSSÃO DA LINGUAGEM AUDIOVISUAL
Maria do Rosário de Assumpção Braga (Duaia Assumpção); Ana Cecília Pacheco

TÍTULO: TECNOLOGIAS COLABORATIVAS EM UM AMBIENTE DISTRIBUÍDO DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
RIVAS, Noeli Prestes Padilha; BASTOS, Isabella; RIBEIRO, Leandro (FFCLRP/USP)

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E SUA INFLUÊNCIA NA REPRESENTAÇÃO DE AMBIENTE EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Lucia de Fatima Estevinho Guido (UFUberlândia)

CIÊNCIA EM CENA - Um diálogo entre Arte, Educação e Ciência: a experiência dos Laboratórios de Percepção
Autora: Thelma Lopes (Museu da Vida - Fundação Oswaldo Cruz)

CORPOREIDADE, ESTÉTICA E COTIDIANO: ELEMENTOS PARA O PROCESSO EDUCATIVO DE CRIAÇÕES COREOGRÁFICAS NA ESCOLA

O IMPACTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS SOBRE A CONSTRUÇÃO/PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
PINTO, Janeth. (UCP)
Co-autores: BARRETO, Maria Augusta Olivieri Sá (UCP); MARTINS, Guilherme Teixeira Azeredo (UCP); PAES, Edalma Ferreira (UCP); RODRIGUES, Sandro da Costa (Iniciação Científica: UCP)

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Grupo de Trabalho 17: Filosofia da Educação

Trabalhos
EDUCAÇÃO E CRISE DE FUNDAMENTO: CONTRIBUIÇÕES AO ESTUDO DO SENTIDO DA EDUCAÇÃO NUMA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA
Humberto Calloni (FURG)

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60
Elisete M. Tomazetti (UFSM)

A Intersubjetividade Contemporânea: os desvalidos de Eros
Francimar Duarte Arruda
EDUCAÇÃO PARA O PENSAR: Pressupostos filosóficos do Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman
José Carlos Rothen (Fac. Integr. Maria Imaculada e Faculdade Santa Lúcia; Unimep); Luiz Roberto Goemes (Fac. Adventista de Educação e Ciências Humanas; Unicamp); Márcia Reani Pechula (Fac. Americana e PUCCamp; PUC/SP)

O COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO: PROPOSTA DE RATKE E DO NEOLIBERALISMO
SANDINO HOFF

ANOTAÇÕES PARA UMA TEORIA DO CONHECIMENTO EM GRAMSCI
SEMERARO, Giovanni (UFF)

NÚCLEOS INTERPRETATIVOS PARA UMA TEORIA DA CORPOREIDADE: O CORPO EM MOVIMENTO

O POTENCIAL METAFÓRICO DA MÍMESIS PARA A EDUCAÇÃO NA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA
Amarildo Luiz Trevisan (UFSM)

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Grupo de Trabalho 18: Educação de Pessoas Jovens e Adultas

Trabalhos
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO: UM ESTUDO SOBRE FORMAÇÃO DE CONCEITOS COM JOVENS E ADULTOS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO
Mayra Patrícia Moura (Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação)

O FINANCIAMENTO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL NO PERÍODO 1985/1999
Maria Clara Di Pierro (PUCSP; Ação Educativa ñ assessoria, pesquisa e informação)

TRABALHADORES DA CONSTRUÇÃO CIVIL E A EXPERIÊNCIA ESCOLAR: SIGNIFICADOS CONSTRUÍDOS
PARENTI, Maria Gabriela Faiçal (UFMG)

O SIGNIFICADO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS
FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis (UFMG/UNICAMP); PEREIRA, Júlio Emílio Diniz (UFMG); JANNES, Cinthia Elim (UFMG); SILVA, Laura Portugal da (UFMG)

IMPACTOS DA ESCOLARIZAÇÃO: PESQUISA SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Cláudia Lemos Vóvio (Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação)

AS CONSTRUÇÕES COGNITIVAS DO ADULTO E SUAS REPERCUSSÕES NO PROCESSO EDUCATIVO
Sérgio Roberto Kieling Franco (UFRGS)

JUVENTUDE, EXCLUSÃO E EDUCAÇÃO

LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA ARGENTINA
LLOSA, Sandra; SIRVENT, María Teresa; TOUBES, Amanda; SANTOS, Hilda; BADANO, María del Rosario; HOMAR, Amalia (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación ñ Facultad de Filosofía y Letras ñ Universidad de Buenos Aires)

CURSOS DE JOVENS E ADULTOSî: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE AGRICULTORES DO SEMIÁRIDO NORTE-RIOGRANDENSE

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DA CUT: UMA ANÁLISE

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EMPRESA: UM ESTUDO DE CASO

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE APRENDER E ENSINAR CONCEITOS
PORTO, Zélia Granja (UFPE); CARVALHO, Rosângela Tenório (UFPE)

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA ñ MG (ANOS 80 E 90)
Maria Clarisse Vieira (UnB); Selva G. Fonseca (UFU)

ESCOLARIZAÇÃO TARDIA DE HOMENS E MULHERES TRABALHADORES: RECONSTRUINDO TRAJETÓRIAS ESCOLARES E OCUPACIONAIS
CAMARGO, Maria Rosa R. M. (UNESP- Rio Claro); MAZZA, Débora (UNESP- Rio Claro); SALLES, Leila Maria Ferreira (UNESP- Rio Claro)

A PRÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EJA: Uma análise de dissertações e teses produzidas no período de 1986 a 1998
Maria Margarida Machado (UFG)

Pôsteres
AS MÚLTIPLAS VOZES NOS 500 ANOS DO BRASIL
DOMINICK, Rejany dos Santos (UFF e UNICAMP); FOSTER, Eugênia da Luz Silva (UFF e UFAp); GUEDES, Cristiane de Pinho (UFF); LACERDA Jr., José Américo de (UFF); MATELA, Rose Clair P. Matela (UFF); SILVA, Gene Maria V. Lyra (UFF; UFG)
ALUNOS DE ESCOLA TÉCNICO AGRÍCOLA EM ENTREVISTAS A PRODUTORES RURAIS
Eneida Elisa Mello Costa (ESALQ/USP); Maria do Carmo Ramos Fasiaben (DAA-Desenvolvimento Agrícola); Eduardo Bianchini Teixeira Mendes (Acad. Curso Eng. Agronômica-ESALQ/USP)

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E O IMAGINÁRIO SOBRE A CULTURA DA ESCOLA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE MULHERES
Cleuza Maria Sobral Dias (FURG); Silvana Maria Bellé Zasso (FURG); Fernanda da Silva Pereira (Bolsista CNPq-FURG)

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ABORDANDO A CIDADANIA
SILVA, Valdenice Leitão da (FUNESO); MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira (UFPE)

DA FÁBRICA PARA A VIDA: A EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO DE ADULTOS DA CIA. NESTLÉ EM UBERLÂNDIA - MG
VANESSA PORTES GALVÃO; SELVA GUIMARÃES FONSECA

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Grupo de Trabalho 19: Educação Matemática

Trabalhos
O SIGNIFICADO DE TERMOS RELATIVOS À ORDENAÇÃO NO TEMPO: A INFLUÊNCIA DO USO COTIDIANO EM UM CONHECIMENTO MATEMÁTICO
IGLIORI, S.; MARANHÃO, C.; SENTELHAS, S. (PUCSP)

ANÁLISES PRÉVIAS À CONCEPÇÃO DE UMA ENGENHARIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Paula Moreira Baltar Bellemain (Mestrado em Educação/UFPE); Paulo Figueiredo Lima (Mestrado em Educação/UFPE)

CATEGORIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS NA 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Guimarães, Gilda L. (UFPE); Gomes Ferreira, Verônica G. (UFPE); Roazzi, Antonio (UFPE)
MATEMÁTICA CONCRETA X MATEMÁTICA ABSTRATA: MITO OU REALIDADE?
Lícia de Souza Leão Maia (Mestr. Educação/UFPE)

INTERCULTURALISMO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA PORTUGUESA
José Roberto Boettger Giardinetto (Depto de Educação/UNESP - Presidente Prudente)

O ENSINO FUNDAMENTAL E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROPORÇÃO SIMPLES: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS
Oliveira, Izabella A. F. G. (UFPE ); Santos, Marcelo Câmara (UFPE)

MEDIDAS DE COMPRIMENTO: UNIDADES CONVENCIONAIS EM ARTICULAÇÃO COM ARBITRÁRIAS
Maranhão, M. Cristina S. de A. (PUCSP); Campos Tânia M. M. (PUCSP)

O SAEB E A MATRIZ CURRICULAR DE REFERÊNCIA EM MATEMÁTICA
Maria Isabel Ramalho Ortigão (Esc. Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/FIOCRUZ)

A COMPREENSÃO DAS COORDENADAS ESPACIAIS POR CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Ana Coêlho Vieira Selva & Jorge Tarcísio da Rocha Falcão (UFPe)

UMA ANÁLISE DO SIGNIFICADO DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA GEOMETRIA
Luiz Carlos Pais

UMA ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA DO CÁLCULO
Lígia Arantes Sad (PPG-Educação ñ UFES)

PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS, FUNÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
CASTRO, Monica Rabello de (IEM/USU); FRANT, Janete Bolite (IEM/USU); LIMA, Flavio Moraes (Col/PII-MEM/USU)

A FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DA USP E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Circe Mary Silva da Silva (PPG-Educação/UFES)

O DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO EXTRATIVO DE CARVÃO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
Ademir Damazio (UNESC)

CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SIMETRIA ROTACIONAL ATRAVÉS DE UM AMBIENTE NO CABRI-GÉOMÈTRE: ANÁLISE DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA
Abraão Juvêncio de Araújo (UFPE); Verônica Gitirana (UFPE)

INICIAÇÃO À DEMONSTRAÇÃO APREENDENDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS
Saddo Ag Almouloud (PUCSP); Elizabeth Gervazoni Silva de Mello (Uni-Mogi das Cruzes)

O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA GRADUAÇÃO
João Bosco Laudares; Jonas Lachini

DEU BRANCO, E AGORA? UMA ABORDAGEM MATEMÁTICA
MESQUITA, Carla GR de (UFPel)

Pôsteres
REGRAS : O LIMITE DO PODE NÃO PODE EM ATIVIDADES LÚDICAS MATEMÁTICAS
ALVES, Eva Maria Siqueira (UFSergipe)

PROCESSOS METACOGNITIVOS: SEU DESENVOLVIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Diana Jaramillo (UNICAMP)

GEOMETRIA E CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS ARITMÉTICOS: INVESTIGANDO ALGUMAS INTER-RELAÇÕES
Regina Maria Pavanello (UEM)

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Grupo de Trabalho 20: Psicologia da Educação

Trabalhos
TRABALHANDO COM PAIS SOBRE INDISCIPLINA ESCOLAR: UM DESAFIO PARA O PSICÓLOGO
FRELLER, Cintia Copit (IPUSP)

A RAZÃO E O OUTRO EM LÉVY-BRUHL: notas para estudo de um diálogo com a psicologia sócio-histórica de Vygotsky
Carlos Henrique de Souza Gerken (FUNREI/MG)

NÍVEIS DE AQUISIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DE UMA LEITURA PIAGETIANA
Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur (Faculdade de Ciências e Letras-UNESP/Araraquara)

Novos modos de subjetivação na infância: multiplicidades de percursos? de trajetos e devires?
Rosária Sperotto Peruzzo (FaE/UFPel; PPG-Edu/UFRGS)

A RELAÇÃO PSICOLOGIA E ALFABETIZAÇÃO SOB A ÓPTICA DOS PROFESSORES
DIANA CARVALHO DE CARVALHO

IDENTIDADE E CULTURA MERCANTILIZADA
Luiz Hermenegildo Fabiano (DeP. Fundamentos da Educação ñ UEM/PR); Isilda Campaner Palangana (DeP. Teoria e Prática da Educação ñ UEM/PR)

O PENSAMENTO CRÍTICO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
Marisa Eugênia Melillo Meira

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO.
Elvira Cristina Martins Tassoni (Unicamp)

PARA LER VYGOTSKI: RECUPERANDO PARTE DA HISTORICIDADE PERDIDA
Silvana Calvo Tuleski (UEM - PR)

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A PRÓPRIO PROFISSÃO: À BUSCA DE SENTIDOS
Margot Campos Madeira (UCPetrópolis)

A CENTRALIDADE DAS TAREFAS ESCOLARES NAS PRÁTICAS ESCOLARES CONSTRUTIVISTAS

SUBJETIVIDADE, COMTEMPORANEIDADE E EDUCAÇÃO : A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Grinspun, Mírian P.Sabrosa Zippin; Azevedo, Nyrma

LOS MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCOLARIDAD. CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y ìCONTEXTOS COGNITIVOSî
Celia Renata Rosemberg (CONICET-UBA)

Pôsteres
ARTE NA ESCOLA : PARA QUÊ?
Regina Célia Almeida Rego Prandini

Investigando o Pensamento da Criança de 8 anos ñ contribuição de Henri Wallon
SIQUEIRA, Ana Maria de Paula (PUCSP)

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Textos dos Trabalhos Encomendados, Sessões Conjuntas, etc.
Esta Página dá acesso aos textos de vários Trabalhos Encomendados, Sessões Conjuntas, etc.

Como nem todos os convidados para essas atividades remeteram antecipadamente seus textos,
a relação abaixo é parcial. Dado que a maioria desses textos serão apresentados em Sessões Conjuntas óe, por isso, certamente interessam a mais de um GTó, a listagem abaixo não está dividida por GT.

ESCOLA PLURAL: A FUNÇÃO DE UMA UTOPIA
Maria Céres Pimenta Spínola Castro

ESCOLA CIDADÃ: Políticas e Práticas
José Clóvis de Azevedo

GLOBALIZAÇÃO E SAÚDE NO BRASIL: A BUSCA DA SOBREVIVÊNCIA PELAS CLASSES POPULARES VIA QUESTÃO RELIGIOSA
Victor Vincent Valla

A PEDAGOGIA DA LUTA PELA TERRA: o movimento social como princípio educativo
Roseli Salete Caldart

CONHECIMENTO, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS
Pedro Demo

Para além das ortodoxias: a dialética micro/macro na sociologia da educação.
Zaia Brandão

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL
Júlio Romero Ferreira

Educação inovadora na Sociedade da Informação
José Manuel Moran

Anotações sobre a filosofia da educação de Anísio Teixeira
Pedro Angelo Pagni

As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a psicanálise frente à psicologização do cotidiano escolar
Leandro de Lajonquière

Multimídias, organização do trabalho docente e políticas de formação de professores
Raquel Goulart Barreto

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA INFLUÊNCIA DAS MULTIMÍDIAS SOBRE A ORGANIZAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE
Katia Morosov Alonso

Texto para mini-curso do GT16 - Educação e Comunicação: NOVAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DA ESCOLA
Paulo G. Cysneiros

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